Заняття. Особливості військового училища

7

Спочатку я хотів зробити цю статтю довгою з докладним описом лекцій, семінарів, лабораторних робіт і всього іншого. Але, по-перше, попереду ще ціла глава присвячена тільки навчанні і там все це буде. А зараз продовжимо огляд розпорядку дня і зупинимося чисто на особливості військового навчання.

На заняття щодня, крім вихідного неділі, відводилося три пари. Початок о 9.00, закінчення о 14.15. Між парами велика перерва 15 хвилин, а між академічними годинами 5 хвилин. Начебто не багато і вчилися, але нам вистачало. Особливо якщо які-небудь польові заняття або всі три пари однієї дисципліни, бувало і таке.

Які ж особливості?

Саме для мене дивне це постійне підведення підсумків

Щотижня, щомісяця і, природно, семестр підбивалися підсумки нашого навчання. У підрозділі ми сідали на табуретках і відбувалася роздача. Виділялися кращі і гірші.

Тобто з кожної дисципліни виписувалися оцінки кожного курсанта за тиждень (місяць, семестр) і всі люди сортувалися на відмінників, хорошистів, трієчників і двієчників:

  • Якщо по всім предметам або по 75% дисциплін п’ятірки, а решта добре – відмінник.
  • Якщо тільки добре або відмінно, але п’ятірок менше 75% — хорошист.
  • Хоча б одна трійка – трієчник.
  • Хоча б одна двійка – двієчник.

І одне це іноді вирішувало ти поганий або хороший. Тому що особиста дисципліна і відмінна служба в нарядах вважалися само собою зрозумілим явищем, за які заохочувати як би і не варто.

Саме так я, отримавши одну-єдину п’ятірку на семінарі з культурології, в перший тиждень навчання 2003 року став відмінником. І це дозволило мені, чи не єдиному з усього курсу (крім надійшли солдатів, які тижнем раніше під час присяги стояли в наряді) піти в перше звільнення. Інших звільнення позбавили через погану внутрішній порядок, я писав про це тут.

Але ніколи після мені не вдалося бути навіть хорошистом саме за підсумками тижнів. Правда і двієчником не був. Завжди з трійками. Що не заважало мені здавати сесію за сесією тільки на відмінно. (Як же я чертовски скромний!).

Призначення чергового

Щодня призначався черговий по навчальній групі. У нашому високоорганізованому взводі це був ранковий прибиральник, щоб не було плутанини і несправедливості. І хоча я писав, що призначався він з особливо хирлявих не бажають бігати на зарядці, але так було не завжди. До старших курсів черговий прибиральник призначався по ліжкам. Ось як спали, так по черзі і прибирали вранці казарму. Це було зручно, тому що завжди можна було приблизно знати свій день коли ти черговий.

Що вкрай важливо, і ось чому. В обов’язки чергового входило з’явитися першим до викладача. Запитати що потрібно, взяти крейду, карти (топографічні), налаштувати лектор, підготувати дошку і всяке таке. Черговий командував при вході викладача всім встати і доповідав, що така навчальна група в кількості стольки-то людина на заняття прибула. А на дошці був написаний витрата особового складу. За списком, у наявності, вбрання, санчастина, відпустка або ще де і скільки.

Запам’ятайте: слово НАЯВНОСТІ пишеться разом! Скільки людей постраждало від насмішок особливо ревнивих до російської мови викладачів. Частенько вони запитували «на чиє обличчя?», коли було написано окремо. Хоча деяким було не важливо.

Так от, якщо з цивільними викладачами було простіше, то на кафедру нашої тактики «Тактики воскової ППО» було категорично важко просто правильно ввійти в кабінет до викладача. Були вони всі не нижче підполковника, а в основному полковники. Служиві і заслужені. Не без снаряда в голові багато. І тоді починалися попутні вивчення статутів Внутрішньої служби та Стройового. Згадаєш – здригнешся.

А маючи на руках розклад і знаючи свою дату чергування можна було обчислити гарний буде день або не дуже. І тепер про розклад.

Власне розклад

Це ще одна чудова особливість військової освіти. У мене зараз молодша сестра навчається в одному государевому вузі, так для неї не відомо які пари і коли поставлять раніше, ніж за кілька днів до їх початку. Таке просто неможливо у військовому училищі.

Перед стартом кожного семестру в кожне підрозділ видаються видрукувані в друкарні академії (а така є!) розкладу занять на весь семестр включаючи іспити. За півроку ми знали в якому кабінеті, у скільки і кому я буду здавати іспит, залік або ще що-то по тій чи іншій дисципліні.

У спеціальному зашифрованому вигляді з букв, цифр і кружечків було записано все. Назва предмету, номер теми і заняття, номер навчального корпусу та кабінету, вид заняття і прізвище викладача. І ні разу за п’ять років не було жодної заміни! Я не знаю скільки людей займалися його розробкою, хто ці люди і навіть де вони перебували. Але це генії. Уявіть собі синхронізувати навчальний процес цілої академії з приблизно півтори тисячі учнів. Продумати, хто в якому класі буде сидіти, хто їм викладати і щоб нічого ніде не перетнулися. Круті хлопці!

Як виглядало саме розклад занять нижче, а от збільшений фрагмент:

Розберемо першу дисципліну на прикладі:

  • РЦС – Радіотехнічні ланцюги і сигнали (назва дисципліни)
  • 6/63 лр – тема 6, заняття № 63, лр – лабораторна робота.
  • 3/309 – номер корпусу і номер аудиторії.
  • 1109, 1108 – номери викладачів (де 11 – номер кафедри, друга група цифр викладача безпосередньо).
  • Подальша хвиляста лінія зі стрілкою означає, що лабораторна на дві пари.

Зверніть увагу на лінію вище 6 числа замість занять і початок такої ж лінії 13 числа. Це великий наряд. В цей день для взводу заняття не планувалися. Ми заступали в караул (від 13 до 15 людина), а решта в інші види нарядів академії. Про це пізніше.

Всі викладачі були розписані в анотації під розкладом, але ми їх і так знали, тому цю частину зазвичай відрізали. Після цього розклад ламинировалось скотчем ззаду і носилося складене вчетверо всі півроку. Дні поступово викреслювалися. До кінця семестру неабияк пошарпане розклад було як карта бойових дій. Я їх намагався зберегти. Правда, зараз навскидку знайшов тільки одне:

221 навчальна група. 3 семестр 2004-2005 навчального року

Раритетнейший раритет. Перший семестр другого курсу 2004-2005 навчальний рік. У розкладі є навіть день донора. Правда я був у колгоспі як свідчить запис. А ззаду особисто я і ще один мій товариш записували свої наряди. Для порядку. Хоча листи нарядів як годиться велися замкомвзводом.

Понатужившись, можу згадати лише кілька разів, щоб прийшов не той самий препод, який вказаний у розкладі, та й то з цивільних. Точно! Боліла як-то викладач математики. Всі!

Простір для маневру

Таке жорстке розклад давало місце для дій. Одного разу я посварився з прапором-лаборантом однієї з кафедр. Справа дійшла до начальника кафедри, розібралися і з’ясувалося, що я прав. Цю показову сагу я, можливо, як-небудь розпишу, зараз інше. Полковник вибачився, ми ніби як історію зам’яли, але перед самою сесією до мене через сина одного з викладачів, який за сумісництвом мого товариша по службі дійшли відомості, що є думка мене зарізати на одному з двох іспитів цієї кафедри. Так як викладачі перейнялися співчуттям до прапорщика.

За однією з дисциплін я йшов на «автомат», так як у мене було підряд кілька п’ятірок, а препод спочатку року обіцяв амністію таким свідомим військовим. І ось наближається останнім перед заліком з оцінкою (страшніше іспиту) заняття. Семінар. На якому я сто пудовий отримаю трійку якщо не двійку і хана мені. А предмет мутний шокапец. Здавати його мені в принципі не гріло, а при таких розкладах і зовсім. Але є розклад! Я ж знаю коли він цей семінар. Коротше, я попросив сховати мене в наряд по роті на цей день так і всі справи. І вівці ситі, і вовки цілі. Автомат я отримав-таки.

На цьому поки вистачить про навчання.

До змісту